115-秋季班 1152A2004-與編劇一起探索人生故事
招生人數：30人
招生狀態(1)：
招生中
課前資訊
這門課適合誰
不限制新舊生報名，歡迎對自我表達、記憶保存、生命書寫有興趣之成人與樂齡學員參加。
需要準備的工具/軟體?
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
(1) 主題式引導對話與記憶引發練習說故事能力 (2) 繪本、生命地圖、角色卡、地方記憶等視覺化工具互動 (3) 故事拼貼與自由書寫練習(4) 分組互動、學員間反饋與成果分享
評量方式
學員出席30%
課堂討論20%
團體活動20%
學習態度30%
課堂討論20%
團體活動20%
學習態度30%
課程簡介
課程QR CODE網址
本課程以「從記憶出發，透過敘事理解自己與世界」為核心理念，強調學習應根植於個人的生命經驗，並透過整理與表達，使經驗轉化為具有意義的故事。
在當代資訊快速流動、溝通日益碎片化的環境中，人們習慣接收大量訊息，卻較少有機會停下來回望自身經歷，或將生活中的片段轉化為可以理解與分享的敘事。許多人即使擁有豐富的人生經驗，卻常覺得「沒有故事可說」，或缺乏將經驗表達出來的信心與方法。
本課程嘗試回到「人」本身，透過記憶喚起、敘事練習與對話交流，引導學員重新觀看自身生命歷程，並在書寫與口述的過程中，逐步建立對自我經驗的理解與詮釋能力。
課程同時重視「經驗本身所蘊含的知識與價值」，鼓勵學員從個人生活、家庭關係與在地記憶出發，將日常經驗轉化為可述說、可保存的故事。透過這樣的學習歷程，不僅促進個人內在的整理與轉化，也讓生命經驗得以被記錄、被傳承，並進一步與他人及社區產生連結。
課程目標
在當代資訊快速流動、溝通日益碎片化的環境中，人們習慣接收大量訊息，卻較少有機會停下來回望自身經歷，或將生活中的片段轉化為可以理解與分享的敘事。許多人即使擁有豐富的人生經驗，卻常覺得「沒有故事可說」，或缺乏將經驗表達出來的信心與方法。
本課程嘗試回到「人」本身，透過記憶喚起、敘事練習與對話交流，引導學員重新觀看自身生命歷程，並在書寫與口述的過程中，逐步建立對自我經驗的理解與詮釋能力。
課程同時重視「經驗本身所蘊含的知識與價值」，鼓勵學員從個人生活、家庭關係與在地記憶出發，將日常經驗轉化為可述說、可保存的故事。透過這樣的學習歷程，不僅促進個人內在的整理與轉化，也讓生命經驗得以被記錄、被傳承，並進一步與他人及社區產生連結。
本課程旨在培養學員整理生命經驗與敘事表達之能力。透過引導式活動與敘事練習，提升學員自我覺察、反思與表達能力，並培養傾聽與共感素養。學員能將個人經驗轉化為具結構之故事，並將故事完整保存下來，進而促進個人、家庭與社區之連結與交流。
參考書目
無
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元【折扣後只需 1500 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費200元
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取一次200元
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：新生收取100元
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
預估材料費為200元，包含講義、列印紙張、故事卡素材等（若有變動將另行說明）
課程大綱
| 相見歡與暖身練習 | 從「我為什麼想上這堂課」開始。進行破冰活動，建立信任關係，引導學員理解課程宗旨與期望。 |
| 我的名字、我的故事 | 身份記憶書寫。透過名字與綽號探討個人認同，書寫與名字有關的第一段故事。 |
| 家鄉、老家與成長風景 | 地方記憶與地圖拼貼。運用地圖與圖像工具，重建童年空間與情感場景。 |
| 我學會的第一件事 | 回顧成長轉折點。從一個「學會」或「經歷」的事件出發，帶出生命中的第一個改變。 |
| 親情與友情的身影 | 製作「重要他人」角色卡。建立生命中的關係網絡，並書寫與其有關的重要片段。 |
| 用物件說故事 | 從照片、物品中提取記憶。學員攜帶個人舊物或照片，練習從物件中引出回憶。 |
| 我的日常與勞動經驗 | 重新認識自己的人生節奏。探討日常生活與工作經驗，重新詮釋勞動與自我價值。 |
| 我最快樂的一刻 | 感官激活與正向記憶。透過五感練習與具體情境，喚醒被遺忘的快樂片段。 |
| 公共參與週 | 原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程 |
| 曾經失去、學會放下 | 痛苦與療癒書寫。以溫柔引導方式，書寫創傷、失落與療癒經驗，培養共感力 |
| 故事重組練習 | 主題統整與敘事編排。教學簡易故事結構與選材方法，協助學員編排敘事重點。 |
| 傳給我愛的人 | 寫給某人的故事信。練習將故事寫給特定對象，加入溫度與回應關係。 |
| 完成一篇小故事1 | 自由創作、口述或手寫。每位學員完成一則屬於自己的生命故事初稿。 |
| 從個人走向社區 | 聆聽他人、互說故事。安排跨組配對對話，練習傾聽他人故事並重新敘述。 |
| 故事重組練習2 | 主題統整與敘事編排。教學簡易故事結構與選材方法，協助學員編排敘事重點。 |
| 完成一篇小故事2 | 自由創作、口述或手寫。每位學員完成一則屬於自己的生命故事初稿。 |
| 說故事表情練習 | 進行口語呈現訓練與情緒表達練習，為說故事做準備。 |
| 成果整合與回顧 | 建立自己的故事檔案夾。整理課堂所有素材，建立個人作品集。 |
講師介紹
專職電影電視編劇，並擔任國立臺灣藝術大學廣電系兼任講師，教學經驗三年
簡介：
● 2023-09-01~2026-06-30 國立臺灣藝術大學廣電系 講師 國立臺灣藝術大學廣電系 授課科目為電影賞析、廣告賞析、節目企劃寫作、非戲劇節目製作>>
專長：
故事及劇本寫作、創意思考、自由書寫、電影賞析、廣告賞析、節目企劃寫作、非戲劇節目製作
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